一、灰雀原文？

《灰雀》课文原文

　　有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是粉红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。列宁每次走到白桦树下，都要停下来，仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。

　　一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯深红的灰雀不见了。他在周围的树林中找遍了，也没有找到。

　　这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗？”

　　男孩说：“没……我没看见。”

　　列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它怕冷。”

　　那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。

　　列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”

　　男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。”

　　列宁问：“会飞回来？”

　　“一定会飞回来！”男孩肯定地说。

　　第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。

　　列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“无论兄弟们好！灰雀，昨天你到哪儿去了？”

　　当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再问那个男孩，由于他已经知道男孩是真诚的。

二、灰雀的作者？

《灰雀》是阿列克谢耶夫创作、李声权翻译的一篇短文，为人教版语文三年级上册第二组第5课课文，由金锋朗读。讲述的是列宁、灰雀和一个孩子之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人关注着的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感激的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的真诚和天真。

2018年，这篇文章小编将入选人教部编版语文三年级上册教材，改版后为第八单元第26课的课文，朗读者由原来的金锋换为陈亮。

三、灰雀的文本解读？

这篇文章小编将的重点内容是列宁发现灰雀消失之后，通过耐心，得体的交谈使孩子放回了灰雀的经过。怎样使学生透过人物的语言和行动来领悟人物的心理活动是进修这篇文章小编将的难点。本课无论是明线还是暗线，教学突出以“爱”的情感为主线，凭借列宁爱鸟、爱孩子的故事，唤起人与大天然、人与人之间的真爱。

四、灰雀的外形描写？

颜色：灰雀的羽毛是灰色的，这是它最显著的特点。这种灰色使得灰雀在树林中能够很好地伪装自己，不容易被天敌发现。

动作：灰雀在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。这显示了灰雀的活泼和灵动，它们善于在树枝间快速移动，寻找食物和躲避危险。

叫声：灰雀的叫声清脆悦耳，有些类似于鸟鸣，非常动听

五、雀尾上的盐原文？

雀尾上的盐

①从前有个叫奥勒的小男孩，他总是渴望得到自己没有的物品。

②“只要有一把闪亮亮的小刀，我就可以给自己刻玩具啦！”奥勒这样念叨着，“只要有一辆马车，我就可以拉着我的玩具到处跑了；只要有一批小马……”

③有一天，他看到一只喜鹊站在树枝上，他曾听人说过，如果谁能把盐放在喜鹊的尾羽上，那么它就会满足他的愿望。整个下午他一直追着喜鹊跑，直到他累得跑不动了才停下来，这时喜鹊飞下来冲他说话。“你是在找我吗？”喜鹊问道，“你不知道，我实际上一个会魔法的公主。我可以让你把盐放在我的尾巴上，接着满足你的愿望。可是你得先为我做点事务。”“何都行！”奥勒干脆地回答。“那就给我弄一把亮闪闪的小刀来，这样我就能修理我的爪子。我是公主，外表必须整洁。”于是奥勒就忙着从森林里采摘浆果拿到市场上去卖。不久他就挣够了钱去买了一把小刀。他拿了些盐放在兜里，接着就去找喜鹊。

④然而喜鹊不满意小刀，又要一辆马车。奥勒就用小刀给镇上的孩子们雕刻玩具。很快奥勒就挣够了钱去给喜鹊买马车。但当喜鹊看到马车时，不满意马车，又要一匹小马。于是奧勒用马车为镇上的大众运物品。很快他便挣够了钱，买了一匹漂亮的小黑马。但喜鹊又说它喜欢棕色的小马。

⑤男孩生气地坐到地上，“让你高兴可真难，你要小刀，我给你拿来小刀。你要马车，我给你送来马车。你要小马，我也给你牵来了。如果你还不高兴，那我就永远不能把盐放到你的尾巴上去许何愿了！”喜鹊说道：“讨我高兴是很难。但既然你已经这么努力了，现在你可以许愿了。”喜鹊伸出了尾巴，奥勒捏了些盐放在上面。“好，现在告诉我你想要何？”喜鹊说。奥勒迫不及待地说：“我想要一把……不，那个我有了。那我要一辆……不，那个我也有了。”“快点儿！”喜鹊催促着，“你的时刻快到了！”

⑥奥勒突然明白了一些很重要的物品。“我不再需要你了！”他喊道，“现在我知道怎样不用许愿就得到我想要的物品了。”

⑦喜鹊笑了。“好妤想吧！”它说道，接着飞走了。

六、课文灰雀的词语解释？

婉转:(歌声、鸟鸣声等)抑扬动听。

仰望:抬着头向上看。

严寒:(气候)极冷。

可惜:令人惋惜。

自言自语:“言”和“语”都是说的意思,“自言自语”是自己对着自已小声说话。

欢蹦乱跳:形容健壮、活泼、生活力旺盛。

真诚:言行跟内心想法一致(指好的想法行为)不虚假。

气焰嚣张:比喻人的气势高涨、放肆(多含贬义)。激烈:(动作、言论等)剧烈。

陆续:表示前后相继,时断时续。硝烟:炸药爆炸后产生的烟雾。恳求:恳切地请求。

敏捷:反应迅速快捷。

腹腔:躯干腹部的腔,其内容纳胃、小肠、肝和其他内脏器官。继续:(活动)连下去;延长下去;不间断。

争分夺秒:不放过一分一秒,形容对时刻抓得很紧。连续:一个接一个。

七、关于保护灰雀的标语？

1、同在地球上，共享大天然!

　　2、在树林里是鸟的天下，不是人撒野的地方。

　　3、鸟类是害虫的天然克星，请倾心爱护吧!

八、灰雀讲述的是何？

《灰雀》一课主要讲述的是列宁、灰雀和一个小男孩之间的故事。列宁在公园里寻找三只惹人关注着的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感激的男孩将灰雀放了回来。这个故事体现了列宁善解人意，对男孩的尊重、爱护以及男孩的真诚和天真。

九、灰雀作者的主要作品？

灰雀作者没有主要作品

灰雀主要内容：讲述的是列宁在公园里寻找三只惹人关注着的灰雀当中的一只时，遇到了将灰雀捉走的男孩，经过交谈，受到感激的男孩将灰雀放了回来。这篇短文极有教学意义，已经入选语文三年级上册教材里。

十、灰雀课文里的小男孩何故不敢说灰雀没死？

嗯，我想，可能是小男孩抓走了灰雀放在家里玩了。然而，后来他答应列宁灰雀会飞会树上，意味着他已经决定把灰雀放走。

后来，灰雀如他所说的回到树上了，因此说小男孩言出必行，是个真诚的孩子。